Der Raum Als Dritter Erzieher

Willkommen in Deutschland! Vielleicht bist du auf Reisen, planst einen längeren Aufenthalt oder denkst sogar darüber nach, hierher zu ziehen. Egal, was dich hierherführt, es gibt ein Konzept, das dir in Bezug auf Kinder und ihre Entwicklung begegnen könnte: "Der Raum als dritter Erzieher". Was bedeutet das genau? Und warum ist es so wichtig in deutschen Kitas und Schulen? Lass uns gemeinsam eintauchen!

Was ist "Der Raum als dritter Erzieher"?

Der Begriff "Der Raum als dritter Erzieher" (wörtlich: Der Raum als dritter Pädagoge) stammt aus der Reggio-Pädagogik, einem Bildungsansatz, der in der norditalienischen Stadt Reggio Emilia entwickelt wurde. Diese Philosophie betont die Bedeutung der Umgebung für das Lernen und die Entwicklung von Kindern. Die Idee ist, dass neben den Eltern (als ersten Erziehern) und den Lehrern/Erziehern (als zweiten Erziehern) auch der physische Raum selbst eine aktive Rolle im Bildungsprozess spielt.

Es geht nicht nur darum, dass ein Raum sicher und sauber ist. Es geht vielmehr darum, eine Umgebung zu schaffen, die anregt, inspiriert, herausfordert und die Kinder dazu ermutigt, selbstständig zu lernen und zu forschen. Der Raum soll ein Ort sein, an dem sich Kinder wohlfühlen, kreativ sein können und ihre eigenen Ideen entwickeln können.

Die drei Erzieher im Überblick:

• Eltern: Sie sind die ersten und wichtigsten Bezugspersonen für Kinder, die ihnen Liebe, Sicherheit und grundlegende Werte vermitteln.
• Erzieher/Lehrer: Sie begleiten und unterstützen die Kinder in ihrer Entwicklung, bieten ihnen neue Perspektiven und helfen ihnen, ihre Fähigkeiten zu entdecken.
• Der Raum: Er bietet den Rahmen für das Lernen und die Entwicklung, inspiriert die Kinder, fördert ihre Kreativität und ermöglicht ihnen, selbstständig zu forschen und zu experimentieren.

Wie sieht "Der Raum als dritter Erzieher" in der Praxis aus?

In deutschen Kindertagesstätten (Kitas) und Schulen, die sich an der Reggio-Pädagogik oder ähnlichen Ansätzen orientieren, wird viel Wert auf die Gestaltung der Räume gelegt. Hier sind einige Beispiele, wie das Konzept in der Praxis umgesetzt wird:

• Flexible Raumgestaltung: Die Räume sind oft so gestaltet, dass sie flexibel genutzt werden können. Möbel können verschoben und umgestellt werden, um verschiedene Spiel- und Lernbereiche zu schaffen.
• Offene Regale und Präsentationen: Materialien werden in offenen Regalen präsentiert, sodass sie für die Kinder leicht zugänglich sind und sie dazu anregen, sie zu nutzen. Die Materialien sind oft ästhetisch ansprechend und sorgfältig ausgewählt.
• Naturmaterialien: Es werden viele Naturmaterialien wie Holz, Steine, Blätter und Sand verwendet, um den Kindern die Möglichkeit zu geben, die Natur zu erleben und zu erforschen.
• Ecken zum Rückzug: Es gibt auch Bereiche, in denen sich die Kinder zurückziehen und entspannen können, wie z.B. Kuschelecken oder kleine Zelte.
• Dokumentation: Die Lernprozesse der Kinder werden dokumentiert, z.B. durch Fotos, Videos oder schriftliche Berichte. Diese Dokumentationen werden dann im Raum ausgestellt, um die Kinder zu würdigen und sie zu ermutigen, weiterzulernen.
• Ateliers: Viele Kitas und Schulen verfügen über spezielle Ateliers, in denen die Kinder kreativ sein können, z.B. malen, basteln oder töpfern.
• Verbindung zwischen Innen- und Außenraum: Der Innen- und Außenraum werden oft miteinander verbunden, z.B. durch große Fenster oder einen direkten Zugang zum Garten.

Stell dir vor, du betrittst eine Kita: Du siehst keine sterilen, überfüllten Räume, sondern freundliche, einladende Bereiche mit warmem Licht und natürlichen Farben. Kinder sitzen an Tischen und bauen komplexe Konstruktionen mit Holzbausteinen, andere malen an Staffeleien oder experimentieren mit Wasser und Farben in einer kleinen "Forschungsecke". Überall hängen Fotos und Zeichnungen, die die Projekte und Entdeckungen der Kinder dokumentieren. Der Raum ist nicht einfach nur ein Ort, sondern ein lebendiger Organismus, der die Kinder inspiriert und zu neuen Ideen anregt.

Warum ist "Der Raum als dritter Erzieher" so wichtig?

Das Konzept des Raumes als dritten Erzieher hat viele Vorteile:

• Förderung der Selbstständigkeit: Eine anregende Umgebung ermutigt die Kinder, selbstständig zu forschen und zu lernen.
• Entwicklung der Kreativität: Der Raum bietet den Kindern die Möglichkeit, ihre Kreativität auszuleben und neue Ideen zu entwickeln.
• Verbesserung der sozialen Kompetenzen: Durch die Interaktion mit anderen Kindern in einer anregenden Umgebung lernen die Kinder, miteinander zu kooperieren und Konflikte zu lösen.
• Stärkung des Selbstbewusstseins: Wenn die Kinder sehen, dass ihre Arbeit wertgeschätzt wird und im Raum ausgestellt ist, stärkt das ihr Selbstbewusstsein.
• Ganzheitliches Lernen: Der Raum ermöglicht den Kindern, mit allen Sinnen zu lernen und zu erfahren.

"Die Umwelt ist die erste Form von Pädagogik." - Loris Malaguzzi, Begründer der Reggio-Pädagogik

Malaguzzi wollte damit betonen, dass die Umgebung einen entscheidenden Einfluss auf die Entwicklung des Kindes hat. Es geht darum, eine Umgebung zu schaffen, die Neugier weckt, zum Experimentieren einlädt und die individuelle Entfaltung des Kindes fördert.

Was bedeutet das für Touristen und Expats?

Wenn du mit Kindern nach Deutschland reist oder planst, hierher zu ziehen, kann es hilfreich sein, das Konzept "Der Raum als dritter Erzieher" zu kennen:

• Bei der Wahl der Kita oder Schule: Achte darauf, wie die Räume gestaltet sind. Wirken sie einladend, anregend und kindgerecht? Werden Naturmaterialien verwendet? Gibt es Möglichkeiten zum Rückzug?
• Beim Besuch von Spielplätzen: Viele deutsche Spielplätze sind sehr naturnah gestaltet und bieten den Kindern vielfältige Möglichkeiten zum Spielen und Entdecken.
• Im eigenen Zuhause: Auch wenn du nur vorübergehend hier bist, kannst du versuchen, dein Zuhause kindgerechter zu gestalten, z.B. indem du eine kleine "Forschungsecke" einrichtest oder Naturmaterialien in die Dekoration integrierst.
• Beobachte und lerne: Nutze die Gelegenheit, um zu beobachten, wie Kinder in deutschen Kitas und Schulen lernen und spielen. Du kannst dir viele Anregungen holen, die du auch in deinem eigenen Land umsetzen kannst.

Wo kann ich mehr erfahren?

Wenn du mehr über die Reggio-Pädagogik und das Konzept "Der Raum als dritter Erzieher" erfahren möchtest, gibt es viele Ressourcen:

• Online-Recherche: Suche im Internet nach "Reggio-Pädagogik" oder "Der Raum als dritter Erzieher".
• Bücher: Es gibt viele Bücher über die Reggio-Pädagogik, die du in Bibliotheken oder Buchhandlungen finden kannst.
• Besuch von Kitas oder Schulen: Wenn möglich, besuche eine Kita oder Schule, die sich an der Reggio-Pädagogik orientiert, und lass dich von den Räumen inspirieren. Frag nach, ob du hospitieren darfst, um den Alltag und die Umsetzung des Konzeptes kennenzulernen.

Deutschland legt großen Wert auf eine qualitativ hochwertige Bildung und Betreuung von Kindern. Das Konzept "Der Raum als dritter Erzieher" ist ein wichtiger Baustein dieser Philosophie. Indem wir den Raum als aktiven Partner im Bildungsprozess betrachten, können wir den Kindern eine Umgebung bieten, die sie inspiriert, herausfordert und ihnen ermöglicht, ihr volles Potenzial zu entfalten.

Wir hoffen, dieser Einblick hat dir geholfen, dieses wichtige Konzept besser zu verstehen. Viel Spaß bei deinen Erkundungen in Deutschland!