Jean William Fritz Piaget
Habt ihr euch jemals gefragt, wie Kinder die Welt sehen? Also, so richtig tiefgründig? Dann solltet ihr Jean William Fritz Piaget kennenlernen! Klingt kompliziert, ist es aber nicht. Stellt euch vor, ihr habt einen Freund, der den ganzen Tag damit verbringt, Kindern beim Spielen zuzusehen. Genau das hat Piaget gemacht, nur dass er es nicht nur aus Spaß gemacht hat, sondern um herauszufinden, wie unser Gehirn so tickt, wenn wir klein sind. Und wisst ihr was? Er hat ziemlich coole Sachen rausgefunden!
Die verrückten Phasen der kindlichen Entwicklung
Piaget hat nämlich herausgefunden, dass wir alle, wenn wir aufwachsen, durch verschiedene Phasen gehen. So wie ein Pokémon, das sich immer weiterentwickelt (nur ohne Pokéball). Er nannte diese Phasen die Stufen der kognitiven Entwicklung. Ja, klingt erstmal sperrig, aber keine Panik! Ich erkläre es euch mit Beispielen, die ihr garantiert versteht.
Phase 1: Die sensomotorische Phase (0-2 Jahre)
Okay, stellt euch ein Baby vor. Es lutscht an seinem Zeh, schmeißt Spielzeug runter und freut sich, wenn Mama es wieder aufhebt. Warum? Weil es in der sensomotorischen Phase ist! In dieser Phase lernen Babys die Welt durch ihre Sinne und Bewegungen kennen. Alles, was sie anfassen, sehen, riechen und schmecken, ist ein Abenteuer! Und das Wichtigste: Babys in dieser Phase denken, dass etwas nicht mehr existiert, wenn sie es nicht mehr sehen können. Spielt mit einem Baby "Guck-Guck" und ihr werdet verstehen, was ich meine. Es denkt wirklich, dass euer Gesicht verschwunden ist, und freut sich wie Bolle, wenn es wieder auftaucht! Verrückt, oder?
Phase 2: Die präoperationale Phase (2-7 Jahre)
Jetzt kommen wir zu den kleinen Quasselstrippen! Kinder in der präoperationalen Phase können sprechen, spielen und haben eine blühende Fantasie. Aber (und das ist ein großes ABER) sie sind noch nicht so richtig logisch. Fragt ein Kind in diesem Alter, warum der Himmel blau ist, und ihr bekommt Antworten, die euch zum Lachen bringen. Vielleicht sagt es, dass der Himmel blau ist, weil ein Riese ihn mit blauer Farbe angemalt hat. Oder weil die Einhörner ihn so wollten. Logik? Fehlanzeige! Aber hey, Kreativität ist doch auch was Schönes!
Außerdem sind Kinder in dieser Phase oft egoistisch. Nicht im bösen Sinne, sondern weil sie sich einfach nicht in andere hineinversetzen können. Wenn ein Kind sein Lieblingsspielzeug nicht teilen will, dann nicht, weil es gemein ist, sondern weil es sich die Welt nur aus seiner eigenen Perspektive vorstellen kann. Gebt ihm Zeit, das kommt noch!
Phase 3: Die konkret-operationale Phase (7-11 Jahre)
Endlich! Die konkret-operationale Phase. Kinder in diesem Alter werden logischer und können besser mit Zahlen und Mengen umgehen. Sie verstehen, dass ein Glas Wasser, das in ein höheres, dünneres Glas umgefüllt wird, immer noch die gleiche Menge Wasser ist. Vorher dachten sie, es wäre mehr, nur weil das Glas höher ist! Sie können auch besser in Kategorien denken und Zusammenhänge erkennen. Wenn ihr einem Kind in dieser Phase erklärt, dass ein Hund ein Säugetier ist und ein Säugetier ein Tier, dann versteht es das Prinzip. Yeah, Logik-Level: Experte!
Phase 4: Die formal-operationale Phase (ab 12 Jahren)
Herzlichen Glückwunsch, ihr seid jetzt Teenager! In der formal-operationalen Phase können wir abstrakt denken, Hypothesen aufstellen und über moralische Fragen diskutieren. Wir können uns vorstellen, wie die Welt wäre, wenn es keine Schwerkraft gäbe oder wenn wir unsichtbar wären. Kurz gesagt: Unser Gehirn ist jetzt ein richtiges Superhirn! Wir können über alles nachdenken, was möglich ist, und nicht nur über das, was konkret vor uns liegt.
Piaget und die Gummibärchen-Theorie (oder so ähnlich)
Okay, ich habe vielleicht ein bisschen übertrieben. Piaget hat natürlich keine Gummibärchen-Theorie aufgestellt. Aber stellt euch vor, er hätte es getan! Er hätte wahrscheinlich gesagt, dass Kinder in verschiedenen Phasen unterschiedlich viele Gummibärchen essen können, ohne Bauchschmerzen zu bekommen. Oder dass sie die Gummibärchen unterschiedlich anordnen würden, je nachdem, in welcher Phase sie sich befinden. Klingt lustig, aber im Grunde geht es genau darum: Wir denken und lernen anders, je nachdem, wie alt wir sind.
Also, das nächste Mal, wenn ihr ein Kind beim Spielen beobachtet, denkt an Piaget und seine verrückten Phasen. Vielleicht entdeckt ihr ja selbst etwas Neues über die kindliche Entwicklung. Und vergesst nicht: Spielen ist wichtig! Denn beim Spielen lernen wir die Welt kennen, ganz egal in welcher Phase wir uns befinden.
