Mathe 10 Klasse Realschule Sinus Cosinus Tangens

Okay, Leute, mal ehrlich. Wir müssen reden. Es geht um Mathe. Und zwar um diese ganz spezielle Sorte Mathe, die uns in der 10. Klasse der Realschule begegnet. Ihr wisst schon, Sinus, Cosinus, Tangens. Ich sage es, wie es ist: Ich fand das Zeug immer ein bisschen... merkwürdig.

Klar, unser Lehrer, Herr Meier, hat sich echt Mühe gegeben. Er hat Dreiecke an die Tafel gemalt, die aussahen, als hätten sie einen Unfall gehabt. Dann hat er uns irgendwelche Formeln aufgesagt, die klangen wie eine Geheimsprache. "Ankathete durch Hypotenuse!" Oder so ähnlich. Ich habe immer nur Bahnhof verstanden.

Das Rechtwinklige Trauma

Alles drehte sich um dieses eine, heilige Ding: Das rechtwinklige Dreieck. War ja auch klar, dass es wieder etwas Besonderes sein musste. "Ein Winkel muss 90 Grad haben!", hieß es. Okay, und was ist mit den anderen Dreiecken? Sind die etwa weniger wert? Ich finde, wir sollten Dreiecke nicht diskriminieren! #DreiecksGleichberechtigung

Und dann kam der Sinus. Ich habe mir immer vorgestellt, wie ein kleines, freches Sinus-Wesen in diesem Dreieck herumhüpft und irgendwelche Seitenverhältnisse durcheinanderbringt. Keine Ahnung, was es wirklich macht, aber diese Vorstellung hat mir geholfen, nicht komplett durchzudrehen.

Der Cosinus war irgendwie der ruhigere Bruder vom Sinus. Nicht weniger verwirrend, aber irgendwie... gefasster. Vielleicht hat er einfach mehr Kaffee getrunken.

Der Unsympath: Tangens

Aber der Tangens? Oh, der Tangens war immer der Unsympath. Er stand da so rum und hat irgendwelche anderen Seitenverhältnisse gemessen. Ich glaube, er war ein bisschen neidisch auf Sinus und Cosinus. Oder vielleicht hatte er einfach nur schlechte Laune. Wer weiß das schon?

Ich meine, wann brauche ich das bitte im echten Leben? Wann stehe ich vor einem schiefen Baum und denke: "Moment mal, ich könnte jetzt den Tangens des Winkels zwischen Baum und Boden berechnen!"? Wahrscheinlich nie. Außer ich werde Förster. Aber selbst dann würde ich wahrscheinlich einfach ein Messgerät benutzen.

Ich weiß, ich weiß. Das ist wahrscheinlich eine ziemlich unpopuläre Meinung. Aber ich stehe dazu. Sinus, Cosinus und Tangens waren in der 10. Klasse Realschule nicht meine besten Freunde. Eher so Bekannte, die man auf einer Party zufällig trifft und versucht, aus dem Weg zu gehen.

Und falls jemand von euch jetzt denkt: "Aber das ist doch total wichtig für die Trigonometrie und die Oberstufe!", dann sage ich: "Hey, ich habe die 10. Klasse überlebt. Ich bin auch ohne Trigonometrie irgendwie durchs Leben gekommen. Und ich bin ziemlich glücklich dabei!"

Ich bin mir sicher, dass Herr Meier jetzt die Hände über dem Kopf zusammenschlägt. Aber sorry, Herr Meier! Ich habe trotzdem viel gelernt in Ihrem Unterricht. Nur eben nicht so viel über Sinus, Cosinus und Tangens.

Vielleicht bin ich ja auch einfach nur zu doof für Mathe. Aber vielleicht geht es ja auch noch jemandem so. Und wenn das so ist, dann fühlt euch gedrückt! Wir sind nicht allein. Wir sind die Generation "Sinus, Cosinus, Tangens? Ach, egal!"

Also, lasst uns lieber überlegen, was wir heute Abend kochen. Vielleicht Pizza? Oder Pasta? Hauptsache, es hat nichts mit rechtwinkligen Dreiecken zu tun!

In diesem Sinne: Fröhliches Nicht-Trigonometrieren!