Nennt Mich Nicht Ismael Klassenarbeit Klasse 7
Na, wer von euch erinnert sich noch an die Zettelwirtschaft in der 7. Klasse? Vokabeltests, Mathearbeiten, Gedichtanalysen – und mittendrin, ganz besonders wichtig: Die Klassenarbeit zu "Nennt mich nicht Ismael!" von Michael Gerard Bauer! Allein der Titel, oder? Klingt schon nach Abenteuer und einer Geschichte, die so ganz anders ist als der öde Schulalltag!
Ich meine, sind wir mal ehrlich, wer hat sich nicht schon mal gefühlt wie Ismael? Irgendwie anders, irgendwie nicht so ganz dazugehörig, vielleicht auch ein bisschen unglücklich mit dem eigenen Namen? Ismael Leseur, mit der seltsamen Kombination aus dem Namen eines biblischen Propheten und dem französischen Wort für "Leser" – kein Wunder, dass der Junge lieber anders genannt werden will! Stell dir mal vor, du hießt "Gundula Kartoffel" oder "Kevin Konfetti"! Da würde man sich doch auch einen cooleren Spitznamen wünschen!
Die Vorbereitung: Der Kampf gegen den Tintenfisch
Und dann kam die Klassenarbeit. Der gefürchtete Tintenfisch, der uns alle mit seinen Fragen-Armen in die Verzweiflung treiben wollte. Man saß da, bewaffnet mit Stift und Papier, und versuchte, sich an jedes kleine Detail der Geschichte zu erinnern. Wer war nochmal der verrückte Barry Bagsley? Was hatte Prudence überhaupt gesagt? Und was genau war dieses komische Wal-Ding, das immer wieder vorkam?
Die Vorbereitung war ein Marathon. Man hat das Buch rauf und runter gelesen, Zusammenfassungen geschrieben, Charaktere analysiert und versucht, die tiefere Bedeutung hinter den humorvollen Dialogen zu verstehen. Michael Gerard Bauer hat sich ja echt was dabei gedacht, als er diese Geschichte geschrieben hat! Es war wie ein Wettlauf gegen die Zeit, gegen das Vergessen, gegen die eigene Unlust, sich mit Schulstoff auseinanderzusetzen. Aber hey, es ging ja um Ismael! Und irgendwie wollte man ihm ja auch helfen, seinen eigenen Weg zu finden.
Die Charaktere: Ein Haufen Verrückter
Das Geniale an dem Buch ist ja, dass jeder Charakter total schräg und liebenswert ist. Von dem exzentrischen Scobie bis zu dem schweigsamen Bill Kingsford – jeder trägt auf seine Weise zur Geschichte bei. Barry Bagsley, der Klassenrowdy, war natürlich der absolute Albtraum. Aber auch er hatte seine Momente. Man hat sich gefragt, was ihn antreibt, warum er so gemein ist. Und das ist ja das Tolle an guter Literatur: Sie regt zum Nachdenken an, über uns selbst und über die Menschen um uns herum.
Und dann Prudence, die kluge und selbstbewusste Schülerin. Sie war so ganz anders als die typischen Mädchenfiguren in Jugendbüchern. Sie hatte ihre eigene Meinung, sie stand für ihre Überzeugungen ein und sie ließ sich nicht von Barry Bagsley einschüchtern. Prudence war ein echtes Vorbild!
Man hat sich in der Klassenarbeit bemüht, die Eigenarten der Figuren so gut wie möglich herauszuarbeiten. Man hat versucht, ihre Motivationen zu verstehen und ihre Handlungen zu erklären. Und man hat gehofft, dass der Lehrer oder die Lehrerin merkt, wie viel Mühe man sich gegeben hat!
Die Aufgaben: Eine Achterbahn der Gefühle
Die Aufgaben in der Klassenarbeit waren natürlich eine Mischung aus leichteren und schwierigeren Fragen. Man musste Zitate analysieren, Charaktere vergleichen, den Handlungsverlauf zusammenfassen und natürlich auch seine eigene Meinung zum Buch äußern. Und da wurde es dann richtig spannend!
Denn "Nennt mich nicht Ismael!" ist ja nicht nur eine lustige Geschichte, sondern auch eine Geschichte über Freundschaft, Mut und Selbstfindung. Es geht darum, zu sich selbst zu stehen, auch wenn man anders ist als die anderen. Es geht darum, seine eigenen Stärken zu entdecken und seine Schwächen zu akzeptieren. Und es geht darum, sich nicht von anderen unterkriegen zu lassen.
Man hat versucht, all diese Themen in seinen Antworten zu berücksichtigen. Man hat versucht, seine eigenen Erfahrungen und Gedanken in die Analyse einzubringen. Und man hat gehofft, dass der Lehrer oder die Lehrerin merkt, dass man das Buch wirklich verstanden hat. Ich erinnere mich, wie ich stundenlang über die Frage gebrütet habe, wie Ismaels Entwicklung im Laufe der Geschichte aussieht. War er am Ende wirklich ein anderer Mensch? Oder hatte er einfach nur gelernt, sich selbst besser zu akzeptieren?
Also, erinnert ihr euch noch an die Aufregung? Das Gefühl, kurz vor dem Ziel zu stehen und alles geben zu müssen? Aber hey, wir haben es alle überlebt! Und vielleicht hat uns die Klassenarbeit zu "Nennt mich nicht Ismael!" sogar ein bisschen geholfen, uns selbst besser zu verstehen. Und vielleicht, ganz vielleicht, hat sie uns sogar ein bisschen mutiger gemacht.
