Informativen Text Schreiben übungen Klasse 9 Pdf

Das Schreiben informativer Texte ist eine Kernkompetenz, die Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse beherrschen sollten. Es geht darum, Sachverhalte präzise, verständlich und objektiv darzustellen. Doch wie gelingt es, einen solchen Text zu verfassen, der nicht nur Faktenwissen vermittelt, sondern auch den Leser fesselt und zum Nachdenken anregt? Dieser Artikel dient als Leitfaden für das Üben informativen Schreibens und konzentriert sich auf drei wesentliche Aspekte: die Beschaffenheit des präsentierten Materials (Exponate, Daten, Argumente), den daraus resultierenden pädagogischen Wert und die Gestaltung des Besuchererlebnisses, also die Art und Weise, wie der Leser den Text aufnimmt und verarbeitet.

Die Grundlage: Exakte Information und Recherche

Jeder informative Text steht und fällt mit der Qualität seiner Quellen und der Genauigkeit der präsentierten Informationen. Bevor man mit dem Schreiben beginnt, ist eine gründliche Recherche unerlässlich. Hierbei gilt es, unterschiedliche Quellen zu konsultieren, um ein umfassendes und ausgewogenes Bild des Themas zu erhalten. Schulbücher, Fachartikel, seriöse Online-Quellen und Expertenmeinungen können dabei helfen, ein solides Fundament an Wissen aufzubauen.

Es ist entscheidend, Fakten von Meinungen zu trennen und jede Information zu belegen. Das bedeutet, dass Behauptungen durch Quellenangaben untermauert werden müssen. Dies stärkt nicht nur die Glaubwürdigkeit des Textes, sondern lehrt die Schüler auch, kritisch mit Informationen umzugehen und Quellen zu überprüfen. Ein informativer Text ist kein Platz für persönliche Ansichten, sondern ein Medium für objektive Darstellung.

Übung: Quellenanalyse

Eine effektive Übung zur Förderung der Recherchekompetenz ist die Quellenanalyse. Schülerinnen und Schüler erhalten verschiedene Texte zu einem bestimmten Thema, beispielsweise Klimawandel oder soziale Ungleichheit. Ihre Aufgabe ist es, die Quellen zu bewerten und die Informationen auf ihren Wahrheitsgehalt und ihre Objektivität zu überprüfen. Dabei können folgende Fragen helfen:

• Wer ist der Autor/die Autorin? Welche Qualifikation hat er/sie?
• Welches Ziel verfolgt die Quelle? (Information, Überzeugung, Unterhaltung)
• Wie glaubwürdig ist die Quelle? Gibt es Anzeichen für Voreingenommenheit?
• Werden die Informationen durch andere Quellen bestätigt?

Der pädagogische Wert: Verknüpfung von Wissen und Erkenntnis

Ein guter informativer Text beschränkt sich nicht auf die bloße Wiedergabe von Fakten, sondern strebt danach, Wissen zu vermitteln und Erkenntnis zu fördern. Das bedeutet, dass der Text Zusammenhänge aufzeigt, Ursachen und Wirkungen erklärt und den Leser dazu anregt, über das Thema nachzudenken. Der pädagogische Wert liegt darin, das Gelernte in einen größeren Kontext einzuordnen und es für den Leser relevant zu machen.

Dabei ist es wichtig, komplexe Sachverhalte auf verständliche Weise darzustellen. Dies kann durch den Einsatz von Beispielen, Analogien und Vergleichen geschehen. Eine klare Struktur und eine logische Argumentation helfen dem Leser, den Gedankengang des Autors nachzuvollziehen und die Informationen besser zu verarbeiten. Die Sprache sollte präzise und eindeutig sein, Fachbegriffe müssen erklärt werden.

Übung: Vereinfachung komplexer Sachverhalte

Um die Fähigkeit zur Vereinfachung komplexer Sachverhalte zu trainieren, können Schülerinnen und Schüler Texte zu anspruchsvollen Themen erhalten, beispielsweise die Funktionsweise eines Verbrennungsmotors oder die Prinzipien der Gentechnik. Ihre Aufgabe ist es, den Text so umzuschreiben, dass er auch für jüngere Schülerinnen und Schüler verständlich ist. Dabei müssen sie darauf achten, die wesentlichen Informationen zu erhalten und die Komplexität des Themas zu reduzieren, ohne es zu verfälschen.

Das Besuchererlebnis: Verständlichkeit, Zugänglichkeit und Interesse

Der informative Text sollte nicht nur korrekt und lehrreich sein, sondern auch angenehm zu lesen sein. Die Gestaltung des Textes spielt dabei eine entscheidende Rolle. Eine übersichtliche Struktur mit klaren Überschriften und Absätzen erleichtert die Orientierung. Der Einsatz von Bildern, Grafiken und Tabellen kann den Text auflockern und die Informationen veranschaulichen.

Die Sprache sollte an die Zielgruppe angepasst sein. Ein Text für Jugendliche sollte anders formuliert sein als ein Text für Erwachsene. Wichtig ist, dass der Text interessant und ansprechend ist. Dies kann durch den Einsatz von rhetorischen Mitteln wie Fragen, Zitate und Anekdoten erreicht werden. Der Text sollte den Leser zum Nachdenken anregen und ihn dazu motivieren, sich weiter mit dem Thema auseinanderzusetzen.

Ein informativer Text ist dann gelungen, wenn er nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch das Interesse des Lesers weckt und ihn dazu anregt, sich aktiv mit dem Thema auseinanderzusetzen. Es geht darum, eine Brücke zwischen dem Wissen des Autors und dem Verständnis des Lesers zu bauen.

Übung: Textergänzung und Überarbeitung

Um die Fähigkeit zur Gestaltung eines ansprechenden Textes zu fördern, können Schülerinnen und Schüler unvollständige oder wenig ansprechende Texte erhalten. Ihre Aufgabe ist es, den Text zu ergänzen, zu überarbeiten und so zu gestalten, dass er für eine bestimmte Zielgruppe interessanter und verständlicher wird. Dabei können sie folgende Aspekte berücksichtigen:

• Welche Informationen fehlen?
• Wie kann der Text strukturierter und übersichtlicher gestaltet werden?
• Welche rhetorischen Mittel können eingesetzt werden, um das Interesse des Lesers zu wecken?
• Welche Bilder oder Grafiken können den Text veranschaulichen?

Bewertung und Feedback

Das Üben informativen Schreibens sollte immer mit einer Bewertung und einem Feedback verbunden sein. Schülerinnen und Schüler sollten die Möglichkeit haben, ihre Texte von anderen bewerten zu lassen und konstruktives Feedback zu erhalten. Dabei können folgende Kriterien berücksichtigt werden:

• Korrektheit der Informationen: Sind die Informationen richtig und belegt?
• Verständlichkeit: Ist der Text verständlich und klar formuliert?
• Struktur: Ist der Text gut strukturiert und übersichtlich?
• Ansprechendheit: Ist der Text interessant und motiviert er den Leser, sich weiter mit dem Thema auseinanderzusetzen?

Durch regelmäßiges Üben und Feedback können Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten im informativen Schreiben verbessern und lernen, komplexe Sachverhalte präzise, verständlich und ansprechend darzustellen. Dies ist eine wertvolle Kompetenz, die ihnen in vielen Bereichen ihres Lebens zugutekommt.

"Das Ziel der Bildung ist nicht Wissen, sondern Handeln." - Herbert Spencer

Spencer's Zitat unterstreicht, dass es beim informativen Schreiben nicht nur um das Anhäufen von Wissen geht, sondern vor allem darum, dieses Wissen so zu vermitteln, dass es zu Handlungen und weiterem Lernen anregt. Die Übungen und Reflexionen in diesem Artikel sollen Schülerinnen und Schülern helfen, diese transformative Fähigkeit zu entwickeln. Das Schreiben informativer Texte ist mehr als nur eine schulische Aufgabe; es ist eine Investition in die Fähigkeit, die Welt zu verstehen und aktiv mitzugestalten.