Materialgestütztes Argumentieren Klasse 7 Pdf

Die Fähigkeit, materialgestützt zu argumentieren, ist eine Kernkompetenz, die Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse im Deutschunterricht erwerben sollen. Doch was bedeutet das eigentlich konkret? Und wie kann dieses komplexe Konstrukt effektiv vermittelt und erlernt werden? Die vorliegende Auseinandersetzung widmet sich diesen Fragen unter besonderer Berücksichtigung von PDF-Materialien, die im Unterricht häufig eingesetzt werden.

Was bedeutet Materialgestütztes Argumentieren?

Materialgestütztes Argumentieren geht über die bloße Meinungsäußerung hinaus. Es fordert von den Lernenden, ihre Position zu einem bestimmten Thema fundiert und nachvollziehbar darzulegen. Grundlage dafür bilden Texte, Grafiken, Statistiken oder andere Materialien, die als Belege für die eigene Argumentation dienen. Diese Materialien werden nicht einfach nur zitiert, sondern analysiert, interpretiert und in einen überzeugenden Zusammenhang gebracht.

Im Kern bedeutet das:

Verständnis des Materials: Die Schüler müssen das bereitgestellte Material vollständig verstehen und die relevanten Informationen herausfiltern können.
Eigene Positionierung: Die Schüler müssen eine klare Position zu dem Thema beziehen.
Argumentation: Die Schüler müssen ihre Position mit Argumenten untermauern, die auf dem Material basieren.
Belegführung: Die Schüler müssen ihre Argumente durch konkrete Beispiele und Zitate aus dem Material belegen.
Verknüpfung: Die Schüler müssen die Argumente und Belege logisch miteinander verknüpfen und einen schlüssigen Gedankengang entwickeln.
Reflexion: Die Schüler sollten in der Lage sein, ihre eigene Position kritisch zu hinterfragen und mögliche Gegenargumente zu berücksichtigen.

Der Einsatz von PDFs im Unterricht

PDF-Dokumente sind aus dem modernen Unterricht nicht mehr wegzudenken. Sie bieten eine Vielzahl von Vorteilen, wenn es um materialgestütztes Argumentieren geht:

Zugänglichkeit: PDFs können einfach digital bereitgestellt und von den Schülern auf verschiedenen Geräten abgerufen werden.
Vielfalt: PDFs können Texte unterschiedlicher Länge und Komplexität, Grafiken, Tabellen, Statistiken und andere visuelle Elemente enthalten.
Bearbeitbarkeit: Moderne PDF-Reader ermöglichen es den Schülern, Texte zu markieren, Kommentare hinzuzufügen und Notizen zu machen.

Allerdings bergen PDFs auch Herausforderungen:

Informationsflut: Lange und komplexe PDFs können Schüler überfordern und die Suche nach relevanten Informationen erschweren.
Ablenkung: Digitale Geräte können zu Ablenkung führen, wenn die Schüler nicht ausreichend diszipliniert sind.
Kritisches Denken: Der bloße Zugriff auf Informationen garantiert noch kein kritisches Denken. Die Schüler müssen lernen, Quellen zu hinterfragen und Informationen kritisch zu bewerten.

Pädagogische Überlegungen zur Gestaltung von PDF-Materialien

Um PDFs effektiv für das materialgestützte Argumentieren einzusetzen, sollten Lehrer folgende Aspekte berücksichtigen:

Auswahl des Materials

Das Material sollte altersgerecht und thematisch relevant sein. Es sollte verschiedene Perspektiven auf das Thema bieten und die Schüler dazu anregen, kritisch zu denken. Die Länge des Materials sollte angemessen sein, um Überforderung zu vermeiden. Eine sorgfältige Quellenauswahl ist unerlässlich, um die Glaubwürdigkeit des Materials zu gewährleisten.

Aufbereitung des Materials

Das Material sollte übersichtlich und strukturiert sein. Wichtige Informationen können durch Hervorhebungen, Unterstreichungen oder grafische Elemente betont werden. Eine klare Gliederung mit Zwischenüberschriften erleichtert das Verständnis. Bei längeren Texten kann eine Zusammenfassung am Anfang oder Ende hilfreich sein.

Didaktische Begleitung

Die Schüler sollten klare Arbeitsaufträge erhalten, die sie durch den Prozess des materialgestützten Argumentierens führen. Diese Aufträge sollten konkrete Fragen formulieren, die die Schüler beantworten sollen, und Anleitungen geben, wie sie das Material analysieren und ihre Argumente entwickeln können. Vorlagen für die Strukturierung der Argumentation können ebenfalls hilfreich sein.

Ein Beispiel für eine Aufgabe zum Materialgestützten Argumentieren mit PDF

Thema: Auswirkungen von sozialen Medien auf Jugendliche.

Material: Ein PDF mit Artikeln, Statistiken und Expertenmeinungen zu den positiven und negativen Auswirkungen von sozialen Medien auf Jugendliche.

Arbeitsauftrag:

Lesen Sie das bereitgestellte PDF-Material sorgfältig durch. Markieren Sie wichtige Informationen und notieren Sie sich Ihre Gedanken.
Beziehen Sie eine klare Position zu der Frage, ob soziale Medien eher positive oder negative Auswirkungen auf Jugendliche haben.
Verfassen Sie einen argumentativen Text, in dem Sie Ihre Position darlegen und mit mindestens drei Argumenten aus dem Material belegen.
Geben Sie zu jedem Argument ein konkretes Zitat aus dem Material an.
Gehen Sie in Ihrem Text auf ein mögliches Gegenargument ein und entkräften Sie es.

Bewertungskriterien

Die Bewertung der Leistung sollte sich an folgenden Kriterien orientieren:

Verständnis des Materials: Zeigt der Schüler ein tiefes Verständnis des bereitgestellten Materials?
Argumentation: Sind die Argumente überzeugend und basieren sie auf dem Material?
Belegführung: Werden die Argumente durch konkrete Beispiele und Zitate aus dem Material belegt?
Verknüpfung: Sind die Argumente und Belege logisch miteinander verknüpft und ergibt sich ein schlüssiger Gedankengang?
Reflexion: Geht der Schüler auf mögliche Gegenargumente ein und entkräftet er sie?
Sprachliche Richtigkeit: Ist der Text sprachlich korrekt und verständlich?

Die Rolle der Lehrkraft

Die Lehrkraft spielt eine zentrale Rolle bei der Vermittlung des materialgestützten Argumentierens. Sie ist nicht nur für die Auswahl und Aufbereitung des Materials verantwortlich, sondern auch für die Unterstützung der Schüler im Lernprozess. Die Lehrkraft sollte den Schülern Hilfestellungen geben, wie sie das Material analysieren, ihre Argumente entwickeln und ihren Text strukturieren können. Sie sollte auch Feedback geben und die Schüler ermutigen, ihre Arbeit zu überarbeiten und zu verbessern.

Wichtig ist es auch, eine offene und wertschätzende Lernatmosphäre zu schaffen, in der die Schüler sich trauen, ihre Meinungen zu äußern und kritisch zu denken. Die Lehrkraft sollte Diskussionen anregen und die Schüler dazu ermutigen, ihre Argumente auszutauschen und zu verteidigen. Nur so können die Schüler lernen, sich mit unterschiedlichen Perspektiven auseinanderzusetzen und ihre eigene Position zu reflektieren.

Fazit

Materialgestütztes Argumentieren ist eine wichtige Kompetenz, die Schülerinnen und Schüler auf das Leben vorbereitet. Durch den Einsatz von PDFs im Unterricht können die Lernenden lernen, Informationen zu recherchieren, zu analysieren, zu bewerten und zu präsentieren. Allerdings ist es wichtig, dass die Lehrkräfte die Materialien sorgfältig auswählen und aufbereiten und die Schüler im Lernprozess unterstützen. Nur so kann das materialgestützte Argumentieren zu einem erfolgreichen und motivierenden Lernerlebnis werden, das die Schülerinnen und Schüler befähigt, sich fundiert und überzeugend zu äußern und am gesellschaftlichen Diskurs teilzunehmen.

Die Integration von interaktiven Elementen in PDF-Dokumente, wie beispielsweise anklickbare Links zu weiterführenden Informationen oder interaktive Quizfragen, kann das Engagement der Schüler zusätzlich steigern. Ebenso ist es von Bedeutung, alternative Formate wie kurze Videos oder Podcasts einzusetzen, um den unterschiedlichen Lernstilen der Schüler gerecht zu werden. Letztendlich geht es darum, eine Lernumgebung zu schaffen, die die Schüler dazu anregt, sich aktiv mit dem Thema auseinanderzusetzen und ihre eigenen Argumente zu entwickeln.

"Bildung ist nicht das Füllen von Fässern, sondern das Entzünden von Flammen." – Heraklit

Diese Worte Heraklits unterstreichen die Bedeutung einer aktivierenden und forschenden Lernumgebung, in der Schülerinnen und Schüler nicht nur Faktenwissen erwerben, sondern auch die Fähigkeit entwickeln, kritisch zu denken und eigene Positionen zu beziehen. Das materialgestützte Argumentieren leistet hierzu einen wertvollen Beitrag.